湖南人文科技学院2022年教学成果奖评审结果公示
作者： 时间：2022-02-19 点击数：
校属各单位、各部门：
根据湖南省教育厅《关于开展第十三届湖南省高等教育教学成果奖励工作的通知》（湘教通〔2022〕14号）的文件精神，沙巴体育平台制定了《关于组织2022年校级教学成果奖评审暨第十三届湖南省教学成果奖励推荐工作的通知》（校教通〔2022〕7号）和《湖南人文科技学院2022年教学成果奖推荐评审方案》，认真组织了学校教学成果奖的评审工作，根据校外专家网络评审和学校现场会议评审，最终按综合分排序确定评审等级。学校将结合省厅文件精神及沙巴体育平台情况从如下公示的校级成果奖中依序推荐参评省教学成果奖的对象（其中本科教学成果12项，研究生教学成果1项）。现将获奖名单予以公示，如有异议，请以书面形式实名向沙巴体育平台教务处或纪委监察处反映，公示时间为2022年2月19日至2月28日。
咨询电话：0738-8372905（教务处）
监督电话：0738-8325900（纪委监察专员办公室）
以下为2022年沙巴体育平台校级教学成果奖获奖名单（按照评审得分排序）：
表1 本科教育教学成果获奖名单
序号
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推荐成果名称
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第一完成人
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结果
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1
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高水平应用特色学院人才共享·平台共建·科创共赢的校城融合人才培养机制
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刘和云
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特等
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2
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创新与突破：“一一三三”30年安全教育体系架构与实践
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刘铁铭
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特等
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3
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体育类课程“四维耦合”混合式教学模式的构建与实践
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杨赳赳
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特等
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4
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基于“两山”理念的能源领域高素质应用型人才培养体系的研究与实践
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刘海力
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一等
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5
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面向新文科发展的电子商务专业“135”人才培养模式改革与实践
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刘加林
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一等
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6
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院所一体推进地方院校涉农专业“七叶一枝花”耕读教育模式创新与实践
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陈勇
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一等
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7
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“八位一体”、“三方共赢”，校政企协同的计算机专业应用型人才培养模式改革与实践
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刘浩
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一等
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8
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“课程思政与产教融合双赋能”材料类专业应用型人才模式的研究与实践
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陈志国
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一等
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9
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四有好教师德性养成的学前教育专业中外合作“专课”思政模式研究与实践
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赵艳红
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一等
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10
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“文化再生、融合创新”地方高校美术、设计专业个性化教学与育人实践
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陆序彦
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一等
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11
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双创三业四平台：传承优秀传统文化的设计类创新创业人才培养与实践
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陈竑
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一等
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12
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“三对接、两互动”政校企协同培养材料化学专业应用型人才的研究与实践
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胡传跃
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一等
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13
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民族魂、文化根--坚定文化自信的新时代“中国文化传承传播者”英语人才培养探索与实践
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张点
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二等
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14
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服务乡村振兴战略新型职业农民培育体系的构建与实践
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刘泽发
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二等
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15
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“六素同心、贯通融合”材料类“双创”型人才培养新生态的探索与实践
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陈占军
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二等
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16
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基于OBE的单片机原理及应用线上线下混合式教学改革与实践
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谢四连
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二等
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17
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“研赛创”协同驱动地方本科院校应用型人才培养模式改革与实践
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胡东
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二等
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18
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一帜引领双语教学三向融通：二本院校应用型涉外法治人才培养的探索与实践
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孙传香
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二等
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19
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“卓越工程师培养”背景下地方高校网络工程专业双语教学模式的创新与实践
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李曾妍
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二等
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20
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培育师德，提升能力：教师教育校校协同培养新范式
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唐淑红
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二等
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21
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“五维协同·学演贯通”地方高校音乐学专业应用型人才培养的探索与实践
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周邦春
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二等
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22
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思想政治理论课“双型双驱双效”实践教学模式的理论与实践
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杨国辉
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二等
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23
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服务乡村振兴的植物生产类专业实践育人模式探索与实践
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杨泽良
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二等
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24
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基于人才培养的思政课“332”导学教学模式的构建与实践
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陈灿芬
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二等
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25
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地方本科院校旅游管理专业“四融四阶”实践能力培养模式构建与实践
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李琼
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二等
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26
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业财融合导向的五链式财务管理人才培养模式创新与实践
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杨怀宏
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二等
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27
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多模式特色先进陶瓷现代产业学院产教研协同育人的改革与实践
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文瑾
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二等
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28
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地方高校应用心理学专业人才培养“校地政企”协同育人模式的探索与实践
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李国强
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二等
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29
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新文科商务英语专业“课证赛岗创”五位一体人才培养创新与实践
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万正发
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二等
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30
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智慧环境下的大学语文三维立体式自主课堂建设
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段湘怀
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二等
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31
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专业认证背景下体育教育专业校地协同、“五共”人才培养模式探索实践
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王金稳
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二等
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32
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“开放、合作、协同、创新”的电子训练中心创新与实践
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朱高峰
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二等
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33
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“专思创”同向同行，“校园+田园″新农科人才培养体系构建与实践
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刘秀
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二等
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34
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师范认证背景下英语专业“四维驱动?三育一化”人才培养模式创新与实践
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禹逸群
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二等
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35
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地方本科高校舞蹈专业“舞蹈+”课程体系的创新与实践
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高洁
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二等
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表2研究生教育教学成果获奖名单
序号
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推荐成果名称
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第一完成人
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结果
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1
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四维一体、多元协同，培育农业硕士研究生创新人才
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段仁燕
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一等
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2
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农业硕士专业学位研究生“产教融合校地协同培养体系”的创新与实践
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金晨钟
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二等
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3
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构建“三创三升双对接”培养机制，提升农村发展领域研究生培养质量
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王晓军
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二等
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2022年2月19日