11月5日上午第一节课，一场专注于社会工作概论课程小组工作章节内容的磨课活动在此热烈开展。此次磨课活动由社会工作专业的孙琦老师主讲，社会工作专业的相关老师以及法学院领导参加了这次磨课。

小组工作在社会工作领域中占据着重要的地位，是实现社会工作目标的重要方法之一。孙琦老师深知这一章节内容的重要性，精心准备后开启了本次磨课之旅。孙老师首先对小组工作的基本概念进行了清晰的梳理，从小组工作的定义、特点到小组工作在不同社会场景中的表现形式，层层递进地进行讲解。她用简洁明了的语言阐述了小组工作如何通过小组动力、成员间的互动与合作来解决个人、家庭和社区面临的各种问题。

在讲解小组工作的模式时，孙琦老师详细介绍了常见的几种模式，如社会目标模式、治疗模式、互动模式等。为了让抽象的理论更加生动形象，她结合实际案例进行分析。例如，在阐述治疗模式时，讲述了一个针对青少年行为偏差问题的小组工作案例，详细分析了小组工作者如何运用专业技巧，在小组环境中帮助青少年认识自己的行为问题，逐步调整行为习惯。这一案例的分享让在场的老师们深刻体会到不同模式在实际操作中的应用要点。

在教学方法上，孙琦老师采用了多样化的手段。她运用多媒体展示了一些小组工作开展过程中的图片和视频资料，让大家直观地看到小组工作的场景和成员之间的互动关系。同时，设置了模拟小组讨论环节，引导在场的老师模拟小组成员，就给定的案例进行讨论分析。这种亲身体验式的教学方法，让老师们更好地理解了小组工作中成员互动、小组动力激发等重要环节。

磨课活动的交流环节中，老师们积极发言，分享自己的见解和建议。一位资深的社会工作专业老师提到：“孙老师在讲解小组工作的各个环节时非常细致，但可以在不同模式的对比分析上再深入一些，这样有助于学生更好地区分和选择合适的模式开展工作。”另一位老师也表示：“在小组工作的评估部分，可以增加更多量化评估指标的讲解，让学生在未来的实践中有更明确的评估方向。”

孙琦老师认真倾听每一位老师的发言，不时点头表示认同，并详细记录下大家提出的宝贵意见。她表示，这些建议将成为她进一步完善这一章节教学内容的重要依据。

此次磨课活动的成功举办，充分体现了社会工作专业对教学质量的高度重视。通过这样的磨课活动，教师们能够不断优化教学内容和方法，为提高社会工作专业的教学水平、培养更多优秀的社会工作专业人才奠定坚实的基础。（供稿：社会工作教研室；一审：刘任旺；二审：付盾；三审：朱耀斌）