4月30日下午，根据学院统一安排，能源与动力工程专业教研室在同德楼404室召开“课堂教学与毕业设计指导”专题会议。作为能源与机电工程学院教育教学质量提升活动月系列活动之一，会议由能源与动力工程教研室主任何松博士主持，潘树林教授结合自身多年工作经验，围绕该主题进行了深入讲解，并与教研室年轻老师们共同探讨科研与教学的关系。
潘树林教授
潘教授认为，在当今的大环境下，科技创新和人才培养已成为国家发展的重要驱动力。高校作为人才培养的重要基地，科研在其中扮演中至关重要的角色。他主要从以下三个方面探讨高校科研如何促进教学，为提高教学质量和培养高素质人才提供思路。
首先，科研与教学的融合。主要体现在两个方面：第一，科研成果引入课堂。高校教师可以将自己的科研成果融入课堂，通过案例分析、实验演示等方式，帮助学生更好地理解和掌握专业知识。同时，还能激发学生的学习兴趣和创新意识。第二，学科交叉教学。科研有助于促进科学交叉教学，拓宽写生的知识视野。教师可以通过组织跨学科讨论、研究小组等形式，引导学生关注不同领域的知识和技能，培养其综合能力和创新意识。
其次，科研实践能够提升教学。主要体现在两个方面：第一，实践项目可以助力教学。高校教师可以结合自己的科研项目，设计实践教学项目，让学生在实践中学习理论知识，提高动手能力和解决问题的能力。第二，实践教学与理论教学互补。通过科研实践，学生可以更好的理解和掌握理论知识，从而将理论与实践相结合，提高教学质量。同时，还能培养学生的团队协作和沟通能力。
潘树林教授与教师们集中探讨
最后，高校科研与国际交流合作。一方面，学术交流可以促进教学。高校通过与国际知名高校和研究机构的合作，组织学术交流活动，邀请国际知名学者来校讲座等，为学生提供更多学术交流的机会，开拓学生的国际视野。另一个方面，国际合作项目可以推动教学创新。高校通过与国际合作项目，为学生提供海外实习、交流和学习的机会，帮助学生了解国际前沿技术和行业发展趋势，培养其国际视野和跨文化交流能力。
随后，能动教研室针对毕业设计指导和课堂教学开展了热烈的讨论。
会议最后，由何主任对本次会议进行总结。高校科研对教学具有积极的促进作用。通过科研成果引入课堂、促进学科交叉教学、开展实践教学项目以及加强国际交流合作等方式，高校可以提高教学质量和培养高素质人才。同时，这些举措也有利于激发学生的创新意识，促进其全面发展。为了更好地发挥科研对教学的促进作用，高校应该营造一个支持创新、鼓励尝试的学术氛围，让教师和学生都能够积极投身于科研和教学中，不断探索和创新。同时，高校也应该加强对教师的培训和支持，帮助他们提高科研水平和管理能力，以便更好地将科研成果融入教学，为人才培养做出更大的贡献。此外，老师们一定要加强毕业设计指导，提高学生综合应用知识的能力。（图文：何松，严乐天； 一审：卢婧嫚；二审：伍铁斌，王舒；三审：胡东）
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