乡村教育振兴离不开推进乡村教师队伍建设，但目前农村师资队伍建设水平仍然比较低，面对素有“新化西藏”之称的新化县奉家镇上团村湖南人文科技学院“红色筑梦”志愿服务队
有幸采访到上团中学教导主任奉雪琼并听她对振兴当地乡村教育的见解和看法。
奉雪琼，女，1998年2月出生，湖南新化人，2012年从上团中学毕业后到冷水江师范学校（今娄底幼儿师范学校）学习，2017年9月毕业后毅然决然回到上团中学任教。2020年9月担任上团中学教务主任，是一名年轻有为的优秀乡村教师，一直扎根乡村，用青春守护着山里娃。
来到上团中学工作，奉雪琼主任发现农村教师少，音体美专业教师更是难以保证，一般由语数老师兼任，很难做到德智体美劳全面发展。奉雪琼主任就带领学校部分老师加入到当地的广场舞队伍中，让学生知道：只要想学，处处都是舞台。早中晚餐后常常也看到她带着学生们一起打排球和羽毛球，此时如果说他们是师生，更不如说他们是朋友。也正是受老师的熏陶，让学生们也爱上了跳舞和运动，让整个学校的氛围变得更加活跃。
由于乡村交通不便，教学条件极差，无法保证学校教学功能用房，为教师提供午休，居住条件更难，缺乏足够的办公和生活条件。“招不来，留不住”的现象再常见不过了。工作第一年奉雪琼主任在教学点教二年级语文和一年级数学，那里教学设施相当简陋，没有多媒体，没有基本的教学仪器，没有校门，操场坑坑洼洼，也没有像样的办公室，到了冬天只能烤炭火，甚至连厕所都是临时搭建的。面对这样的条件，她想过要放弃！但最终还是选择了坚持。
上团学校外地教师将近一半，他们离家较远，并不是每周都能回家，奉雪琼主任身为当地人，一到放假主动约着没回家的老师们去桃花源看花，去江禹山钓鱼，去梅山寺爬山，去搞露天烧烤，去体验“七姑娘”，感受当地各种风俗，让他们生活过得更加充实，无暇去思念家人。周末有时她会请老师去家里吃便饭有时给他们送去家里种的当季蔬菜。让身在异地的老师也能领悟到家的温暖和亲切。
由于山区经济落后，近年来，外出打工家长不断增加，留守儿童占了95%。奉雪琼组织教师定期进行家访，一一安排结对疏导学生，密切留意孩子的动向。八年级有一个姓刘的男孩子，身带残疾，跟着年迈体弱的奶奶在家，性格孤僻，偏激，自卑感特强。得知情况后，奉雪琼每两周去他家一次，给他复习功课，密切关注心理变化并及时进行思想疏导，不管刮风还是下雨，家访这事她一定不会耽搁。也正是这样，让那个学生感受到了被爱和被关注，现在的他跟之前截然不同，他说：“是雪琼老师给了我自信，我也不能辜负老师的期望，我一定会用成绩回报老师和家人。”
“一分耕耘，一分收获”。在乡村教育的道路上，奉雪琼一路风雨一路歌：2017年微课竞赛活动中荣获县级一等奖，2018年辅导学生参加手抄报比赛荣获县级一等奖，2019年在新化县第一届中小学青年教师素养竞赛中荣获县级三等奖，同年被评为新化县年度考核优秀教师，2020年在新化县首届小学原创课堂教学设计中荣获二等奖，2021年被推选为新化县第十四届政协委员，并且积极向党组织靠拢，现已成为一名入党积极分子......
乡村振兴，教育先行。乡村教育需要教师，更需要像奉雪琼这种甘愿坚守大山，为乡村教育奋斗青春，用一腔热情激活三尺讲台，将一批又一批的孩子送出大山的优秀教师。
（供稿人|彭文奕）
（供图人|黄廖明 李信）
