在中国经济进入“新常态”的当下，中国旅游产业正处于转型升级中。旅游发展新态势对旅游管理人才提出了新要求，为进一步明确旅游管理专业应用型人才培养，旅游管理专业全体教研室成员携手共进，互帮互助，取得了显著成效。
第一，潜心科研，钻研教学。
获省、厅、市校各级教改项目50余项，获得了省、校级教学成果奖12项，在教学比赛中，荣获省、校级教学奖8项；同时，带领学生获得国家创新创业项目立项3项、省创新创业项目立项20余项、获得省旅游技能大赛60余项。
第二，构建“三对接四一体五协同六模块”人才培养新模式。
“三对接”——即培养方案对接产业需求、课程内容对接职业标准、教学过程对接生产过程。“四一体”----“课岗证赛”四位一体，将课堂教学、岗位实践、资格认证和技能竞赛融为一体，实现“课中有岗、课中有赛，岗中有课、岗中有赛”。“五协同”——校企协同制定人才培养方案，协同实施专业教学，协同开发教学资源，协同开展科技创新，协同进行质量评价。“六模块”——构建六个课程模块：即公共基础模块，集中实践教学模块、专业基础模块、专业核心能力培养模块、素质拓展模块（含第二课堂）、创新创业教育模块。同时构建了校企合作协同育人机制，实现旅游管理专业应用型人才培养模式转型的产教深度融合。
